於是, 開始很傷腦筋了....

一個計網作業 (reliable data transfer over UDP, deadline: 6/29)
一段影片剪輯 (deadline: 6/30 (but I am afraid that.....))
一份專案企劃 (社團 M 化無線網路推廣, deadline: 7/5 (my another club))
一次寢室大掃除 ( deadline: 等其他事做完吧.... )

暑假參加了一個主題是 Network Collaboration 的專題研究與交流活動, 目前的 partner 是三個台師大英語系的女生與兩個樹德科大應外系的女生, 所以我猜最後主題應該又會繞回 Netowrk Collaboration on Education 之類的吧. ㄏㄏ

http://www.microsoft.com/taiwan/education/pil/default.htm

ICT in Education 是讓我在高三最後關頭決定進入資訊工程學系最重要的因素。國中時，我念的是變相資優班，當時叫做資訊班，沒有工藝和家政課，但卻比其他班級有更多電腦課。但是電腦課也只是讓大家上上網，使用文書編輯等等，對於現在的小學生來說可能都已不足為奇。高中三年也沒有接觸多少程式設計與電腦硬體，但是因為參與了跨國遠距教學計畫，有許多 PBL (Project Based Learning) 與數位學習的經驗，深刻感受到不同於傳統教學所帶來的新鮮與衝擊。回顧三年(其實到現在都還有參與)，老師與夥伴們的投入，即便再沒有報酬的狀況下，大家都很努力的嘗試改變我們的學習模式，甚至到最後可以改變他人，改變社會(像是志願服務)。

很想把這樣的熱情再找回來。

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不過之前也有我的老師跟我聊天時談到，做 ICT in Education 的人，大抵分成兩類。一類是 IT 專業，一類是 Education 專業。Education 的人通常只懂 education，對 IT 沒有深入認識，有想像，但無法實踐。IT 專業的人只看到 technology，而看不到人。在好的工具如果沒有在教學現場發揮作用，那又有何幫助？

舉例來說，當線上教室出現，學生可以在討論版上留言互動後，老師每天下課後要看的佈告數量龐大。對於老師來說，最好的解決方法就是：多花點時間和每個學生互動。技術人員的作法是：開發一個代理人可以幫你 "過濾" 布告。

其實沒有誰對誰錯的問題，也不是想要一竿子打翻一船人。而是，專業分工，合作，然後整合的問題。在 Pil 每個子計畫中，都有其最主要的面向，而且常常是以 A 為主之後就會忽略掉 B。開發的過程或許可以如此，但最終，如何整合發展到實際應用在教學第一現場才是重要的。

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其實只是想說....我還是覺得我比較想到社區或是中小學等等作志願服務的 ICT camp 或是教學活動，比起坐在電腦前寫程式有趣多了。現在該想想如何兼顧自己的專業發展有可以往這條道路前進吧。

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天啊  不敢相信我期末考前居然熬夜寫這麼長的文章....

雖然 "友系" 打著 "XX之夜" 在跟我們搶人潮, 不過今天的人也很多呢. 本來很怕借了一間大教室但是人卻無法坐滿, 不過看來我是多慮了.

謝謝學長等幫忙轉 BBS 網宣, 今天很多人都是慕 "網宣" 而來的呢. 海報做的也不錯, 只是紙質太好了, 印泥反而蓋不上去 (本校在某些地方張貼海報是得蓋上好幾個章的.... )

今天也是有一些小插曲啦. 首先.... 應該要怪台大後門的燈光太暗吧, 使得晴姊沒看到 "門", 結果一個轉彎就注定了路程要增加 20 minutes. 看來下次一定要先講好交通方式. (不過晴姐整天手機都找不到人....她真的太忙了)
 
然後是相機照到終場前居然沒有電力, 結果抽獎部分的照片一張都沒有照到.... (下次要多準備幾台相機 或是備用電池)

翰文 ( 我似乎是今天唯一一個從頭到尾在現場的社團幹部? )

 
校友孫憶明經理與大家經驗分享


晴姐的介紹

就只是想玩一下
(還是因為自己也被反向追蹤了?)
http://tw.thespoke.net/BlogReader/SingleEntry.aspx?ID=1367

身為 "微軟學生菁英俱樂部, 臺灣大學 .NET 研習社的總務張翰文," 我該把重音放在哪一個音節? 微軟? 學生菁英俱樂部? 臺灣大學? .NET研習社? 總務? 還是 張翰文? 我該談的究竟是技術, 財務, 社團遠景, 還是個人特質?

這是伴隨著從八月底開始跟著夥伴們一起規劃, 一起構思, 一起完成了社團博覽會和迎新茶會之後, 想要讓自己沉澱省思所思考的問題. 但絕對不是針對這個社團而來.

以前, 我靠著一股腦的熱忱衝動和三分鐘熱度做我自己想做的事, 這次呢? 如果走一步才算一步, 那何時我才能夠看的清自己的下一步? 如果做任何事都只是為了某些特定利益, 是不是太自私? 但如果每一件事都不為自己著想, 會不會太浪費? 什麼是該做的? 什麼是想做的? 什麼又是必須做的? 當自己失去重心, 生活開始搖搖欲墜, 下一秒鐘的我該往哪裡前進?

傅斯年校長說每天要用三個小時去思考, 但他卻沒有告訴我們該思考些什麼. 人究竟在思考些什麼? 為什麼我們要思考? 思考為什麼思考為什麼思考為什麼........? 三個小時對於沒有方向的思考來說, 其實是很不足夠的. 三個小時後, 一切只回到了原點, 如同思考前的我.

不過套句愛迪生的話, "我很高興我知道有這麼多條思考的路無法帶我找到我要的出口."

身為 "微軟學生菁英俱樂部, 臺灣大學 .NET 研習社的總務張翰文," 我該把重音放在哪一個音節????????????????

當 Blog 遇上一個喜歡碎碎念卻不願意用筆記錄每天心情的人會產生怎樣的故事呢?

我是翰文, 一個喜歡自言自語碎碎念, 卻總是沒有毅力連續三天寫出短篇日記的懶惰鬼; 一個曾經對出 "從容出文采, 瀟灑入翰林" 的姓名聯, 卻再也沒有任何像樣的文字作品的 "一聯文人"; 一個總是充滿著想法與願景, 卻沒有一個實踐的白日夢迷.

總而言之, 希望以後會記得常常上來記錄心情, 好讓自己在接下來一年的成長有跡可循.